Examen national titularizare la Informatica - Cum se rezolva Subiectul 3?

anz, on 10 iulie 2022 - 11:14, said:

Ai facut in facultate modulul psihopedagogic Nr. 1 ca sa poti preda la gimnaziu?
Ca sa poti preda la liceu trebuie sa faci si modului Nr. 2.
Dupa intrebarile pe care le pui, nu cred ca nu ai facut ceva, asa ca nu te mai agita cu teste si inscriere la titularizare ca nu ai nicio sansa.

MarianG, on 10 iulie 2022 - 16:12, said:

Nu este intuitiv/user friendly. Nu e prima oară când văd discuții pe același subiect.
Până la urmă, de ce aceste trei butoane ce trebuie folosite pentru urcarea unui fișier sunt afișate ba în română, ba în engleză?
E sub control acest aspect?

anz, on 10 iulie 2022 - 09:02, said:

Plec de la ideea ca avem o intrebare pusa cu buna credinta:

Tu la clasa ai nevoie doar de ce anume se testeaza in acest subiect III
Nu am treaba cu informatica dar am experienta la catedra, poate te ajuta.

pt1. Concepi un test de evaluare a nivelului de dezvoltare a competentelor 3.1 3.2 3.3
(poti pentru toate sau alegi unul sau 2) pornind de la continuturi (lectii in sens babesc)
Ai grija: sa utilizezi itemi obiectivi si subiectivi! sa respecti programa scolara si planificarea acelei unitati de invatare.
Te gandesti ce vrei sa lucreze elevii la acele lectii si cum evaluezi competentele nou dobandite.
Testul trebuie sa fie valid, fidel, obiectiv si aplicabil.
Nu uita ca orice testare are 3 etape: masurarea, aprecierea si formularea concluziilor! Nu uita matricea de evaluare!

pt2.
Competenta este enumerarea si descrierea serviciilor de internet
Elevul trebuie sa recunoasca si sa descrie (asemanari, deosebiri, caracteristici, utilizare) email si ftp
Concepi o secventa de invatare (adica ce va face elevul la ora) prin care sa atingi acele obiective
Pleci de la : de ce voi face, cum voi face, cu ce voi face si cum evaluez ce am facut! acestea sunt intrebarile la care trebuie sa raspunda elevul.
Vezi ca ai elevi de toate felurile si culorile, concepi secvente pentru diverse tipuri de inteligente (citire, studiere schema grafica, realizare de schita a lectiei, utilizare it, utilizare manual) si concepi o secventa de autoevaluare (am stiut deja, am invatat ceva nou, vreau sa stiu mai mult).

Asata este teoria, acum practic:

1. Explici de ce grupa de elevi este o forma de organizare preferabila (specificul elevilor, stilurile de invatare, invatarea incrucisata si autoevaluarea)
2. Alegi o secventa de invatare (sa compare email si ftp in context dat) si sa realizeze o schema grafica a .......aici tu sti. pornind de la manual sau resursa web.
Sa prezinte clasei (celeilalte grupe) produsul didactic si sa raspunda la 3 intrebari puse de ceilalti.
Fiecare elev sa raspunda la o fisa de autoevaluare.
Vei nota activitatea profesorului, activitatea elevului, metoda de realizare a sarcini si resursele educationale alocate!
Aloci maxim 15 minute in secventa lectiei  2. Realizarea sensului si 5 minute in secventa 3. Reflectia.

Precizezi pe scurt (2 randuri) ce informatii vei oferi clasei in secventa de conversatie euristica si de reactualizare a cunostiintelor.
Precizezi ce vei include in matricea de evaluare!

Edited by bullterrorist, 10 July 2022 - 19:30.

MarianG, on 10 iulie 2022 - 16:12, said:

Nu e nimic intuitiv in a atasa un fisier pe softpedia. As spune ca este opusul a tot ceea ce asteapta un om care nu s-a nascut inainte de 1980.

Cit despre subiectele alea, io m-as intoarce in timp si mi-as aminti cum au facut profesorii de la care am invatat io, in special aia necretini. Oricum nu inteleg de ce iti spun ei cum sa faci baremul si n-o sa inteleg niciodata ce-i prostia aia de "puncte din oficiu". Sa nu mai zic de subiectul cretin "serviciile oferite de internet", de parca sintem in 1996. Email, FTP, Telnet, Gopher, newsgroups. Acuma practic la orice te-ai gandi exista un serviciu oferit "de internet". Cineva ar trebui sa le dea un examen alora care fac subiectele astea si prima intrebare sa fie de control "In ce an suntem?"